Chapeuzinho Vermelho

Apresentação da nova versão do Chapeuzinho vermelho, estimulou o raciocínio como reinventar uma história baseada na "original".O trabalho foi elaborado de acordo com nível da turma, pois se trata de uma turma do 4º ano do ensino fundamental. O objetivo foi atingido de forma coerente com a classe devido sua realidade. Considero um trabalho muito rico o qual proporcionou os alunos uma experiência de reinventar, mostrando-lhes que o mesmo obtem grande capacitado quando estimulado. Cada aluno encontrou seu personagem conforme sua criatividade, foi aguçada.

Texto: Prazer em conhecer as cores, texturas e perfumes de Natura Ekos.

A principio foi feito a leitura oral coletiva e individual do texto, para melhor adaptação da turma do 4º ano.

Após a leitura e interpretação, os alunos conseguiram captar bem a mensagem do texto, pois foram brilhantes na imagem mental.

Fizeram o trabalho de recorte e colagem de suas idéias, o que levou-os a procurar imagem da natureza e posteriormente o perfume da natureza.

Feito isso a interpretação escrita foi muito satisfatoria.

Data: 18/09/09

Folclore e a cultura polular

O trabalho do Folclore foi adaptado de acordo com a turma do 4º ano.

Trabalhamos com músicas, "paródias".

A turma apresentou uma paródia da música Asa Branca.

O trabalho foi realizado infatizando a cultura do Brasil e do Município

Além da apresentação da música, foram feitos varios trabalhos, os quais ficaram expostos no colegio.

Data: 27/08/09

Texto: Um Comilão Irreverente

O trabalho com o texto foi adaptado para uma turminha do 4º ano.

O texto foi descutido antes, com muitas interpretações orais.

Cada aluno interpretou e colou no cardeno o cão segundo a sua visão, após a leitura do mesmo.

A interpretação do texto não seguiu exatamente com o proposito do Gestar, mas conseguimos atingir 90% da interpretação.

A turma ja consegue interpretar melhor, com as sugestões do Gestar, o qual tem nos ajudado a melhorar a prática do ensino da Língua Portuguesa.

Data: 24/08/09

Dificuldade Pedagógica

A maior dificuldade pedagógica é adaptar o Gestar para uma turma do 4º ano ( 3ª série do Ensino Fundamental).
Porém a dificuldade não é do material, pois o mesmo é elaborado para o 6º ano até o 9º ano, mas após conhecer o Gestar II resolvi tentar o desafio, arrisquei e deu certo, pois a turma esta lendo e escrevendo melhor, pois e o objetivo do Gestar II.

Data: 20/08/09

Análise crítica do Meio Ambiente - TP5

Este trabalho foi adaptado para a turma do 4º ano, com a finalidade de conhecer e analisar nosso meio ambiente.

Caminhamos pelo nosso Município para que pudéssemos visualizar o Meio Ambiente que temos no atual momento, e o que podemos fazer para reverter este quadro ameaçador para a vida de todos os seres humanos.

Após conversarmos com os alunos concluimos que, um conjunto de ações envolvendo a população e orgãos comprometidos podem ter resultados postivos em relação ao Meio Ambiente.

Os objetivos foram atingidos, principalmente porque puderam visualizar e conscientir-se da importância da preservação do meio em que vivemos.

Legado Cultural - TP4 pág49

Bilhete aos pais 26/06/09.

Peço que faça o favor de orientar seu filho (a) para que possa desenvolver o trabalho abaixo relacionado, pesquisa e coleta de dados.
A pesquisa deverá ser feita de acordo com o tema e cronograma estabelecidos.
A confecção do trabalho será desenvolvido na sala de aula com orientação da professora.
Desde já agradeço pelo apoio.

ATIVIDADE PROPOSTA

Reunidos em grupos ,os alunos deverão coletar informações sobre as contribuições indígenas, africanas, alemãs, japonesas e italianas para a formação do povo brasileiro.
O tema da pesquisa será: Qual é a influência desses povos em nossa alimentação, língua, arte (artesanato e cerâmica) e músicas (ritmos, instrumentos e danças)
Cada grupo ficará responsável para coletar dados sobre um povo de acordo com sorteio prévio feito na sala de aula, obedecendo as seguintes numerações.


Grupo 1: Povos Indígenas
Grupo 2: Povos Africanos
Grupo 3: " Portugueses
Grupo 4: ¨ Alemãs
Grupo 5 ¨ Japoneses
Grupo 6 ¨ Italianos
Observações

O cronograma ajudou muito, pois, as crianças se organizaram, pesquisaram dentro de suas possibilidades, lembrando que esse trabalho esta' sendo adaptado para uma turma do 4o. ano do ensino fundamental.
Conseguimos nosso objetivo, as crianças conseguiram caminhar.
Ao confeccionar os trabalhos surgiram muitas dúvidas a respeito da organização e confecção dos murais propostos ao inicio das atividades.
Todos os alunos apresentaram com clareza seus trabalhinhos